授課老師

課程簡介

【西班牙語入門】（上線平臺：中國大學MOOC）

吳    茜

本課程依托于外研社出版教材《現(xiàn)代西班牙語》（第一冊）設計而成，包含“語音和日常用語”及“語法輕松學”兩大模塊。根據(jù)“知識點碎片化處理”的原則，在每一節(jié)講授一個西語基礎知識點，內(nèi)容重點明晰，形式輕松簡潔。通過本課程的學習，你將收獲： 1. 掌握西班牙語發(fā)音的入門技巧。 2. 構(gòu)建系統(tǒng)的西班牙語初級語法體系。 3. 學會用西班牙語進行簡單的日常交流。 準備好了嗎？一起邁出西語學習的第一步吧~

【中小學英語教學設計與實施】（上線平臺：中國大學MOOC）

宋    蕾

黃    芳

施    慧

龐    暉

謝    萍

《中小學英語教學設計與實施》不僅是英語師范專業(yè)學生獲得教師從業(yè)資格的必修課程， 也是廣大一線中小學英語教師專業(yè)發(fā)展的延展課程，同樣適用于對中小學英語教學感興趣、準備考取英語教師資格證的朋友們。   通過本課程學習，能夠明確教師職業(yè)觀，理解學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵、熟悉英語教學設計的原則和方法，有效開展英語語音、語法、詞匯、聽說、閱讀、寫作等課型的教學設計，具備基本的英語教學設計和教學研究的能力。

【英文報刊選讀】（上線平臺：中國大學MOOC）

孫 旻

潘勁松

作為教學材料，英文報刊具有以下顯著的優(yōu)勢：話題廣、內(nèi)容新、關注當代、語言地道。在英語專業(yè)教學大綱中，英文報刊閱讀水平是評定閱讀能力的重要標準。本課程選擇近年出版的主流英美報刊文章共計12篇，輔以與話題相關的視頻材料，通過具有時效性的高質(zhì)量英文輸入，培養(yǎng)學習者高階閱讀技能，拓展知識面，提升詞匯、語篇、修辭等意識，增強跨文化交流能力。本課程面向中等或中高水平的高校英語學習者（達到或通過大學英語四級/英語專業(yè)四級考試）以及英語水平較高的自學者。

【新時代簡明法語2：國際組織入門】（上線平臺：中國大學MOOC）

馬一凡

全球化背景下，國家對于提升高等教育競爭力，培養(yǎng)高層次國際化人才的需求，比以往任何時候都更加迫切。毋庸置疑，未來精英的核心競爭力是國際化競爭力，培養(yǎng)國際組織人才是百年變局下的重要舉措。而《新時代簡明法語2：國際組織入門》作為《新時代簡明法語》的后續(xù)銜接課程，以國際組織為切入點，旨在培養(yǎng)具有全球視野和世界眼光的高層次、高素質(zhì)的國際化復合型人才。   通過本課程的學習，外語學習者能夠?qū)χ匾膰H及區(qū)域組織進行初步了解，并實現(xiàn)最為核心的法語語言學習。本門課程進一步順應國家“一帶一路”的發(fā)展潮流，有利于提升學生的國際化意識，扎實理論基礎，培養(yǎng)具有國際視野的卓越人才。

【法語語法一點通】（上線平臺：中國大學MOOC）

馬一凡

段麗君

本課程是法語專業(yè)及英語專業(yè)的專業(yè)選修課，針對具有基礎法語語法知識（A1）的學生，課程教學內(nèi)容涵蓋法語初、中級語法知識(A2-B2)，主要講解法語專業(yè)四級考試、八級考試、英語專業(yè)大學法語四級考試、二外法語考研的重點考察內(nèi)容。

【直通法國—閱讀與文化】（上線平臺：中國大學MOOC）

段麗君

馬一凡

本課程是法語專業(yè)及英語專業(yè)的專業(yè)選修課，面向已具有基礎法語知識（A1）的學生，課程教學內(nèi)容涵蓋法語中級詞匯用法、句式結(jié)構(gòu)及留學法國相關的文化知識(A2-B1)，適合法語專業(yè)備考專業(yè)四級考試、英語專業(yè)大學法語四級考試、二外法語考研以及有留學法國意向的學生。

【日本商務禮儀】（上線平臺：優(yōu)課在線）

杜雪麗

張科蕾

范碧琳

本課程以禮儀為主線，主要分為面試篇、人際交流和商務敬語、企業(yè)內(nèi)部禮儀、公司外部禮儀等四大部分。以掌握正確的日本商務禮儀習慣、培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)為基礎目標，進一步提高自身素質(zhì)，塑造良好的個人形象和企業(yè)形象，能夠進行得體的人際交往，從而能夠為未來從事商務以及其他行業(yè)的工作奠定良好扎實的禮儀素養(yǎng)基礎。

【英語文學導論】（上線平臺：優(yōu)課在線）

王 薇

《英語文學導論》遵循新文科背景下外語專業(yè)教學要求，面向具有英語文學原著基本閱讀能力的本科生、研究生及文學愛好者開設，由42段教學課程視頻組成，輔以單元測驗、開放討論、表演視頻實踐展示以及期末考試，學習時長約570分鐘，符合每學期32學時的英語專業(yè)專業(yè)課程教學學時要求，課程內(nèi)容以小說、詩歌、戲劇三大文學體裁的核心要素為脈絡搭建完整知識體系，每個知識點分別由文本要素概述、英語經(jīng)典作品選鑒、闡釋與創(chuàng)新實踐三個部分構(gòu)成，使具備英語閱讀能力的學習者既能對英語文學經(jīng)典作品進行較為專業(yè)的闡釋，又能提升文學闡釋能力、情感表達能力、思辨能力，助力英語學習者具備使用英語講好中國故事、向世界傳播中國聲音的文學素養(yǎng)。

【考研英語閱讀十八計】（上線平臺：智慧樹）

郭曉紅

《考研英語閱讀18計》課程，根據(jù)全國碩士研究生招生考試英語(一)考試大綱(非英語專業(yè)) (2021年版) 的要求，為迎戰(zhàn)具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一研究生入學英語考試打造。本課程從考生的迫切要求出發(fā)，以破解真題為起點，根據(jù)唯物辯證法的普遍聯(lián)系原理，分析出每一個真題實為考察三到五個要素以及它們之間的關系。借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《三十六計》和嚴謹?shù)姆尚g(shù)語，從語言和文化兩個維度，精煉出十八個文章核心要素，在微觀和宏觀層面為考生打造實用的閱讀“抓手”。本課程以培養(yǎng)有思辨能力的人才為目標，課程內(nèi)容注重從量化的要素角度進行英語閱讀思辨能力的培養(yǎng)，具有“量化”與“核心”特色。

本課程面向具有高等院校中有考研意向的學生及大二及更高年級期望提升英語閱讀水平的學生，符合32學時/學期的公共外語教學學時要求。在授課過程中，以“真題要素解析”為主要手段， 包括兩百余真題分析和二十一篇文章分析，開篇即實戰(zhàn)，題題皆量化，能夠有效培養(yǎng)學習者在理解文章的主旨要義、具體信息，并進行有關的判斷、推理和引申等方面的能力。