文學(xué)博士，副教授，專業(yè)碩士學(xué)位導(dǎo)師，英語(yǔ)系主任

講授課程

主講基礎(chǔ)英語(yǔ)，英語(yǔ)短篇小說(shuō)選讀，圣經(jīng)文化入門，非文學(xué)翻譯，外國(guó)文學(xué)經(jīng)典名著選讀, 英語(yǔ)語(yǔ)音等課程。

研究方向

英美文學(xué)，文藝?yán)碚摚⒄Z(yǔ)教學(xué)。自工作以來(lái)發(fā)表論文十幾篇，參與教輔教材編寫兩部。近七年來(lái)參與教育部和省級(jí)立項(xiàng)兩項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)四項(xiàng)。

主要論文

1. 漢英語(yǔ)言中顏色詞語(yǔ)的對(duì)比研究，獨(dú)立，《高等教育科學(xué)》，2006年第6期。

2. 基礎(chǔ)英語(yǔ)課中的文化輸入，獨(dú)立，《時(shí)代文學(xué)》2008.3。（北大核心期刊）

3. 師法自然，探索自我---評(píng)華茲華斯的自然觀，獨(dú)立，《山東文學(xué)》2008.6。（北大核心期刊）

4. 都柏林人精神狀態(tài)的形象描述---析《死者》中的精神癱瘓及其象征手法，獨(dú)立，《理論學(xué)刊》2008.7。（北大核心期刊）

5. 論英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，獨(dú)立，《中國(guó)成人教育》，2008年第22期。（北大核心期刊）

6. 解讀《紅字》中的象征主義創(chuàng)作技巧，獨(dú)立，《時(shí)代文學(xué)》2009年8月。（北大核心期刊）

7. 論情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的價(jià)值取向，第二位，《山東社會(huì)科學(xué)》，2010年12月。（CSSCI來(lái)源期刊）

8. 整體性視角下的文化觀---論諾斯洛普?弗萊文化批評(píng)，獨(dú)立，《東岳論叢》2011年7月。 （CSSCI來(lái)源期刊）

9. 文化生態(tài)視角下青島非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，獨(dú)立，《理論學(xué)刊》， 2016年第3期。（CSSCI來(lái)源期刊）

參與項(xiàng)目

1. 《文化生態(tài)視閾下的青島非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承策略研究》，青島市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，2014年立項(xiàng)，主持人。

2. 教育生態(tài)學(xué)視域下的大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)化模式研究（批準(zhǔn)號(hào)13CWJJ27），《山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目》，2013.12立項(xiàng)，第二位。

3. “基于《新視野商務(wù)英語(yǔ)》精品課程建設(shè)的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)路徑研究”，教育部十二五重點(diǎn)課題“精品課程建設(shè)促進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)路徑研究”子課題，2014.6立項(xiàng)，第二位。

主要獲獎(jiǎng)和榮譽(yù)

市社科科研優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),多次獲評(píng)年度考核優(yōu)秀，校優(yōu)秀教學(xué)大綱二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。