趙一卜，女，中共黨員，青島大學(xué)外語學(xué)院2022級外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究生導(dǎo)師為宮英瑞教授。現(xiàn)已錄取為中山大學(xué)外國語學(xué)院外國語言文學(xué)專業(yè)博士研究生。

在校期間，始終保持專業(yè)成績第一，作為成果第一完成人獲2024年山東省研究生創(chuàng)新成果獎；與導(dǎo)師合作發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文4篇；參與校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，累計宣讀論文8次，其中4次榮獲學(xué)術(shù)獎項。獲“碩士研究生國家獎學(xué)金（2024年度）”、“青島大學(xué)優(yōu)秀學(xué)業(yè)一等獎學(xué)金（2023年度）”、青島大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)干部”、青島大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生”、青島大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽稱號。

1. 啟明之光，照見學(xué)術(shù)征途

三年前考研調(diào)劑的關(guān)鍵時刻，我曾面臨抉擇與迷茫，是青島大學(xué)外語學(xué)院敞開學(xué)術(shù)之門，為我提供了繼續(xù)深造的寶貴契機(jī)，也由此開啟了我走向?qū)W術(shù)道路的旅程。在這個溫暖而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)共同體中，我深刻體會到探索知識的價值，也逐漸確立了自己在語言學(xué)研究中的興趣方向。秉持這一信念，我勤勉投入、珍惜每一節(jié)課。

外語學(xué)院的研究生課程體系設(shè)置科學(xué)合理，不同學(xué)科方向的課程均使我受益匪淺，尤其是認(rèn)知語言學(xué)、心理語言學(xué)、功能語言學(xué)等課程，為我提供了重要的理論支撐和研究啟發(fā)。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸確立了研究方向，也開始意識到“做學(xué)術(shù)”的意義并不只是論文發(fā)表，而是在不斷提出問題、解決問題的過程中認(rèn)知世界、認(rèn)知語言、認(rèn)知自我。我認(rèn)真撰寫課程論文，并在研一下學(xué)期起，便開始嘗試將研究成果轉(zhuǎn)化為發(fā)表文章，逐步與導(dǎo)師開展合作投稿。

在導(dǎo)師認(rèn)知語言學(xué)與文體學(xué)方向研究的影響下，我逐步確立了以認(rèn)知語言學(xué)為理論基礎(chǔ)，融合心理語言學(xué)實驗、語篇分析、翻譯研究與語料庫實證方法的研究視角，嘗試從語言現(xiàn)象中挖掘認(rèn)知規(guī)律，并將其服務(wù)于教學(xué)與實踐。圍繞這一研究路徑，導(dǎo)師與我合作開展多項實證研究：我們在AMI期刊 Contemporary Social Sciences上發(fā)表了關(guān)于中外應(yīng)用語言學(xué)期刊摘要中名詞化策略對比的研究，揭示了文化背景對學(xué)術(shù)表達(dá)方式的深層影響。我們基于語料庫研究定義句的局部語法模型，補(bǔ)充并完善了既有的定義標(biāo)記系統(tǒng)，為學(xué)術(shù)英語寫作的教學(xué)與研究提供了結(jié)構(gòu)化路徑，相關(guān)成果發(fā)表在Scopus-Q3期刊 The International Journal of Communication and Linguistic Studies上。此外，我們將體認(rèn)語言學(xué)視角引入古典詩歌翻譯研究，探討譯者在主客觀性之間的動態(tài)調(diào)節(jié)；同時也關(guān)注認(rèn)知語義與教學(xué)實踐的結(jié)合，以“down”為例分析其在學(xué)術(shù)語篇中的圖式結(jié)構(gòu)與隱喻路徑，為詞匯教學(xué)提供理論支持。

為進(jìn)一步提升研究的深度與質(zhì)量，宮老師鼓勵我多多參加學(xué)術(shù)會議，聽取校內(nèi)外專家的意見，不斷修改打磨論文。在校內(nèi)，我參加了青島大學(xué)研究生創(chuàng)新成果展，收到了學(xué)院各專業(yè)老師的寶貴建議，并獲得“優(yōu)秀學(xué)術(shù)報告”和“優(yōu)秀學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果獎”；此外，我前往清華大學(xué)、北京師范大學(xué)參會交流，并線上參與哥倫比亞大學(xué)的認(rèn)知語言學(xué)會議，來自不同學(xué)術(shù)共同體的老師們從論文結(jié)構(gòu)、研究方法到投稿方向給予了我許多真誠中肯的指導(dǎo)。

這一切的成長，離不開宮老師的耐心指引，諸位課程教師的傾心相授，以及外語學(xué)院所營造的自由嚴(yán)謹(jǐn)、開放包容的學(xué)術(shù)氛圍。在這樣的環(huán)境中，我一點點明確了自己的方向，積累了研究經(jīng)驗，也逐漸擁有了繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和底氣。

2. 實踐之犁，深耕創(chuàng)新沃土

在研究生階段，我始終恪守嚴(yán)于律己、誠實守信的準(zhǔn)則。擔(dān)任2022級學(xué)碩班班長期間，認(rèn)真履行班級管理職責(zé)，并積極組織與投身各類實踐活動。除高質(zhì)量完成課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文撰寫外，我繼續(xù)通過參與學(xué)術(shù)競賽及翻譯實踐錘煉專業(yè)能力，作為成果第一完成人榮獲2024年山東省研究生創(chuàng)新成果獎，并在相關(guān)學(xué)科競賽中多次獲獎。同時，我還積極參與高層次國際交流實踐，在山東省外國文學(xué)學(xué)會年會、上海合作組織民間友好論壇進(jìn)行志愿者工作，并作為圭亞那農(nóng)業(yè)部長團(tuán)隊聯(lián)絡(luò)陪同翻譯，深度參與第三屆中國-拉美和加勒比農(nóng)業(yè)部長論壇相關(guān)工作。此外，擔(dān)任外語學(xué)院科研與研究生辦公室助管期間，負(fù)責(zé)協(xié)助研究生排課調(diào)課、資料整理、會議紀(jì)要撰寫及新聞稿撰寫等事務(wù)。

3. 星槎之恩，渡越學(xué)海彼岸

在考博過程中，最感恩導(dǎo)師全程的傾力指導(dǎo)。自入學(xué)初期的談話確立自主研究方向，到備考期間的全力支持，導(dǎo)師始終給予我充分的學(xué)術(shù)信任與自主空間。從十月份師生共同選定中山大學(xué)作為報考目標(biāo)，到十一月份導(dǎo)師親自指導(dǎo)修改研究計劃書；從精心組織師弟師妹協(xié)助我模擬答辯演練，到十二月份在廣州參加面試期間，宮老師始終通過遠(yuǎn)程方式給予我專業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，每個階段都凝結(jié)著導(dǎo)師的專業(yè)智慧與人文關(guān)懷。特別感念導(dǎo)師在學(xué)術(shù)指導(dǎo)之余，常通過散步談心幫助我緩解壓力，這種亦師亦友的陪伴讓整個備考?xì)v程充滿溫度。

回首求學(xué)之路，我心中滿懷感恩，感謝青島大學(xué)和外語學(xué)院提供的平臺，感謝導(dǎo)師宮英瑞教授的指導(dǎo)，感謝同門和家人的支持。未來我將在中山大學(xué)繼續(xù)深造，努力深耕專業(yè)，不負(fù)母校培養(yǎng)。我將始終以“博學(xué)外國語，篤行中國心”的院訓(xùn)為指引，力求以扎實的學(xué)術(shù)成果和切實的行動回饋這份培育之恩。